Música para aprender
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Hola a todos. Soy un aficionado, principalmente la producción y la ingeniería de la música en mi tiempo libre. Sin embargo, obviamente me gusta hacer la mejor música que pueda. Recientemente he tenido la oportunidad de estudiar la física de la música en mi escuela, y me preguntaba si valdría la pena tomar esta clase para entender la producción musical en un nivel más profundo. Entonces, para las personas que hayan estudiado la física de la música, ¿han encontrado que este conocimiento mejoró su comprensión de las herramientas de audio digital? Por ejemplo, ¿comprendería mejor cómo funcionan cosas como la compresión, los ecualizadores, la saturación, etc. si entendiera la física real de lo que ocurre? ¿O es mejor desarrollar una sensación a través de prestar atención con mi oído, y el conocimiento de la física es realmente irrelevante? (Obviamente hay que aprender a oír las diferencias en algo como la compresión para utilizarla bien de cualquier manera, pero me pregunto si esto es tan importante que el conocimiento de la física es irrelevante). En otras palabras, ¿la física se va a traducir realmente en ritmos más enfermos? Gracias20 comentarioscompartirinformar89% UpvotedEste hilo está archivadoNo se pueden publicar nuevos comentarios ni emitir votosOrdenar por: mejor
Descarga de música de matemáticas
Es posible que haya oído hablar del efecto Mozart: la idea de que escuchar a Mozart le hace “más inteligente”. Se basa en una investigación que descubrió que escuchar música clásica compleja, como la de Mozart, mejoraba las puntuaciones en los exámenes, lo que, según el investigador, se debía a la capacidad de la música para estimular partes de nuestra mente que desempeñan un papel en la capacidad matemática.
Una investigación llevada a cabo en la década de los 90 descubrió el “efecto Blur”, en el que los niños que escuchaban a la banda de britpop Blur parecían obtener mejores resultados en los exámenes. De hecho, los investigadores descubrieron que el efecto Blur era mayor que el efecto Mozart, simplemente porque los niños disfrutaban más de la música pop como Blur que de la música clásica.
Probablemente, la comprensión lectora disminuye cuando se escucha música con letra. La música también parece distraer más a las personas introvertidas que a las extrovertidas, quizá porque los introvertidos se sobreestimulan más fácilmente.
Descubrieron que el único momento en el que se producía una disminución real del rendimiento era cuando la gente escuchaba música rápida y fuerte (es decir, a la velocidad de Shake It Off de Taylor Swift, con el volumen de una aspiradora).
Música matemática para el aula
Espectrograma de una forma de onda de violín, con la frecuencia lineal en el eje vertical y el tiempo en el eje horizontal. Las líneas brillantes muestran cómo cambian los componentes espectrales con el tiempo. El color de la intensidad es logarítmico (el negro es -120 dBFS).
La teoría musical analiza el tono, el tiempo y la estructura de la música. Utiliza las matemáticas para estudiar elementos de la música como el tempo, la progresión de acordes, la forma y la métrica. El intento de estructurar y comunicar nuevas formas de componer y escuchar música ha dado lugar a aplicaciones musicales de la teoría de conjuntos, el álgebra abstracta y la teoría de números.
Aunque la teoría de la música no tiene un fundamento axiomático en las matemáticas modernas, la base del sonido musical puede describirse matemáticamente (mediante la acústica) y presenta “una notable serie de propiedades numéricas”[1].
Aunque se sabe que los antiguos chinos, indios, egipcios y mesopotámicos estudiaron los principios matemáticos del sonido,[2] los pitagóricos (en particular Filolao y Arquitas)[3] de la antigua Grecia fueron los primeros investigadores conocidos que investigaron la expresión de las escalas musicales en términos de proporciones numéricas,[4] en particular las proporciones de los números enteros pequeños. Su doctrina central era que “toda la naturaleza consiste en la armonía que surge de los números”[5].
Música científica
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– Enfoque de investigación en materia condensada -> un tema de amplia importancia fundamental y tecnológicaModalidad de admisiónAdmisión abiertaRequisitos de admisiónLos solicitantes de lengua extranjera necesitan una prueba de dominio del idioma alemán a nivel de DSH-1 / TestDaF 3. Alternativamente, también puede utilizar otras pruebas de idioma reconocidas o informes escolares aprobados como prueba.Periodo de clases