Música del flujo de trabajo
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El uso de la música en clase es una de las armas secretas de una experiencia de aprendizaje en la d.school: marca el tono y puede cambiar la energía de una sala en un santiamén. En un momento de generación, la música distrae al crítico interior. En un momento de reflexión, puede centrar la mente. Crear una banda sonora para una experiencia de aprendizaje tiene algunos matices. En concreto, debe servir de apoyo y no distraer de la tarea que se está llevando a cabo. Hemos descubierto que la mejor música de fondo tiene poca o ninguna letra*, es familiar pero no demasiado pegadiza y es un poco repetitiva. Escucha dos listas de reproducción preparadas (a través de Spotify). Han sido elaboradas por el director creativo de d.school, Scott Doorley. Siéntete libre de compartirlas salvajemente si quieres. La primera lista, “Active”, está diseñada para apoyar la creación y la actividad física. Está pensada para ocupar esa parte del cerebro que se empeña en bloquear el flujo creativo. Es alegre y optimista. La lista “Reflexiva” incluye melodías más tranquilas y bajas que pueden servir de música de fondo para discusiones en grupos pequeños o para el trabajo individual. * Hemos comprobado que cantar en un idioma distinto al que hablan los alumnos también funciona bien.
Música de concentración chillout
Estado o provinciaSeleccione… Alabama Alaska Arizona Arkansas California Colorado Connecticut Delaware Distrito de Columbia Florida Georgia Hawaii Idaho Illinois Indiana Iowa Kansas Kentucky Louisiana Maine Maryland Massachusetts Michigan Minnesota Mississippi Missouri Montana Nebraska Nevada New Hampshire New Jersey Nuevo México Nueva York Carolina del Norte Dakota del Norte Ohio Oklahoma Oregón Pensilvania Rhode Island Carolina del Sur Dakota del Sur Tennessee Texas Utah Vermont Virginia Washington Virginia Occidental Wisconsin Wyoming Puerto Rico Islas Marianas del Norte Guam Samoa Americana Palau
Programa de interésSeleccione… Tecnología de Ingeniería Aeronáutica Ciencias Aeronáuticas Control de Tráfico Aéreo (FAA-CTI) Operaciones de Aeronaves (Vuelo) Gestión de Aerolíneas Gestión de Aeropuertos (Master of Science) Gestión de Aviación (MBA) Animación y Tecnologías Digitales Mantenimiento de Aviación (Certificado A&P) Gestión de Mantenimiento de Aviación Ingeniería Eléctrica Tecnología de Ingeniería Electrónica Certificado de Despachador de Vuelo Gestión General Tecnología de Ingeniería Mecánica Ingeniería Mecatrónica
Temas de investigación musical
Los propósitos de este estudio eran (a) determinar si la actividad musical produciría un cambio significativo en el sistema inmunitario, medido por la inmunoglobulina salival A (SIgA), y (b) determinar si la participación activa en la actividad musical tenía un efecto significativamente diferente en el sistema inmunitario que la participación pasiva. Treinta y tres participantes (28 mujeres y 5 hombres) fueron asignados aleatoriamente a uno de los 3 grupos, 2 experimentales y 1 de control. Los participantes del grupo activo participaron en una sesión de 30 minutos en la que tocaron varios instrumentos de percusión y cantaron. Los participantes del grupo pasivo escucharon 30 minutos de música en directo. Se tomaron muestras de saliva antes y después de las sesiones y se determinaron las concentraciones de SIgA mediante la técnica de inmunodifusión radial. Se comprobó que todos los grupos eran significativamente diferentes entre sí. Los niveles de SIgA del grupo activo mostraron un aumento significativamente mayor que los del grupo pasivo y el grupo de control, lo que sugiere que la participación activa en la actividad musical produce un mayor efecto en el sistema inmunitario que la participación pasiva.
La mejor música de estudio
Sufrir un ictus puede provocar dificultades en la regulación de las emociones y trastornos del estado de ánimo como la depresión. Está bien documentado que la depresión posterior al ictus (DSP) afecta a un tercio de todos los supervivientes de un ictus. Los niveles más altos de depresión y los síntomas depresivos se asocian con un uso menos eficiente de los servicios de rehabilitación, malos resultados funcionales, impactos negativos en la participación social y un aumento de la mortalidad. El estado de ánimo en las fases agudas de la recuperación del ictus puede ser un factor clave que influye en la trayectoria de la depresión, y la depresión temprana predice malos resultados longitudinales. El propósito del estudio fue examinar el efecto de un tratamiento de musicoterapia activa (AMT) en el estado de ánimo después de un primer accidente cerebrovascular isquémico durante la hospitalización aguda. Cuarenta y cuatro adultos recibieron AMT definida como intervenciones de creación de música que provocan y fomentan la participación activa. Se utilizó la escala Faces para evaluar el estado de ánimo inmediatamente antes y después del tratamiento. Se encontró un cambio significativo en el estado de ánimo después de un tratamiento. El análisis de los comentarios indicó que los participantes veían la musicoterapia como una experiencia positiva. Los hallazgos aquí apoyan el uso de la TMA breve para proporcionar apoyo psicológico temprano a los sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares. Se recomienda seguir investigando el papel de la musicoterapia en la recuperación temprana del accidente cerebrovascular.