Argentina
Mi tesis, titulada “Uso de la lengua y circulación global de los medios de comunicación entre los fans argentinos de los medios de comunicación de masas en inglés”, explora los vínculos entre la globalización, la cultura mediática/pop, y el lenguaje a través de un estudio de los fans argentinos de los medios de comunicación masivos en inglés y de las franquicias culturales pop. Me fijo en cómo los fans argentinos de franquicias como Harry Potter, Doctor Who, Star Trek, Supernatural se orientan hacia el inglés como recurso semiótico disponible a través de estos textos, y cómo el compromiso con los fandoms mediáticos de circulación global ofrece un lugar para elaborar ideas locales sobre el estatus de clase y la posición de Argentina dentro de los flujos culturales globales (Appadurai 1996).
La página 99 (que es la página 99 del PDF y la página 99 “real” -hice mi paginación a propósito de esta manera para evitar posibles errores de concordancia como ese) une dos extractos de datos que utilizo para dar detalles etnográficos sobre cómo las orientaciones a la subtitulación frente al doblaje se relacionan con las nociones argentinas de estatus socioeconómico. (En aras de la claridad, incluiré los datos que aparecen en la página 98; en aras de la longitud, omitiré el extracto 17, que esencialmente expone el mismo punto que el extracto 16).
Voz y guión internacional
La Dra. Lauren Rea (SLC) y sus colegas en Argentina han recibido financiación en el marco del programa de la British Academy GCRF Humanities and Social Sciences Tackling Global Challenges para su proyecto, Diverse Childhoods and Educational Inequalities in Argentina.
Las codirectoras del proyecto, las doctoras Lauren Rea, Noelia Enriz, Ana Carolina Hecht, Pía Leavy, Mariana García Palacios y Andrea Szulc, contarán con el apoyo de la investigadora postdoctoral Celeste Hernández y de un equipo de colaboración más amplio. Los codirectores argentinos trabajan en el CONICET, el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina.
Infancia diversa y desigualdades educativas en Argentina investigará las consecuencias de la pandemia en el acceso a la educación, la brecha de logros y las economías familiares en cinco regiones diversas de Argentina. El proyecto reúne a seis investigadores argentinos especializados en antropología de la infancia y la educación, que trabajan junto a Lauren Rea, quien aplica un marco histórico sociocultural para investigar el consumo de materiales educativos impresos y digitales por parte de los niños. La desigual dotación de recursos y apoyos escolares ha puesto de manifiesto la falta de Internet y de acceso a dispositivos en algunas zonas, junto con las deficiencias en la dotación y calidad del material educativo impreso existente. A través de un trabajo de campo virtual y presencial en el que se evaluarán las consecuencias de la pandemia, el proyecto generará informes para las autoridades educativas y los ministerios gubernamentales, así como un proyecto piloto de materiales para el aula y la formación del profesorado en materia de diversidad infantil. El proyecto pretende garantizar que las desigualdades estructurales existentes y la diversidad de las experiencias vividas en la infancia, a menudo ignoradas por las autoridades educativas y la sociedad en general, estén en primera línea de la respuesta pospandémica.
Estudio Vsi
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El doblaje, la mezcla o la regrabación es un proceso de posproducción utilizado en la realización de películas y en la producción de vídeos, a menudo junto con el diseño de sonido, en el que se sincronizan los labios de grabaciones adicionales o suplementarias y se “mezclan” con el sonido original de la producción para crear la banda sonora final.
El proceso suele tener lugar en un escenario de doblaje. Después de que los editores de sonido editen y preparen todas las pistas necesarias -diálogos, sustitución automática de diálogos (ADR), efectos, Foley y música- los mezcladores de doblaje proceden a equilibrar todos los elementos y a grabar la banda sonora final. El doblaje se confunde a veces con el ADR,[se necesita más explicación] también conocido como “sustitución de diálogos adicionales”,[se necesita aclaración][1][2][3] “grabación de diálogos automatizada” y “bucle”,[4][5] en el que los actores originales vuelven a grabar y sincronizar segmentos de audio.
Estudiar doblaje en argentina en línea
Hay mucho que tener en cuenta a la hora de producir contenidos de vídeo. ¿Cuándo y cómo se utilizará el vídeo? ¿A qué tipo de público va dirigido? ¿Cuáles son los canales de distribución más adecuados? La lista es interminable. Además, cuando tratas con el mercado internacional, te enfrentarás a la necesidad de localizar tu contenido de vídeo. Hay dos técnicas de localización habituales: la voz en off y el doblaje. ¿Cuál debe elegir? Para ayudarte a tomar la decisión correcta, hemos recopilado las cuestiones clave que debes tener en cuenta. En este artículo, aprenderás:
Utilizar cuando: quieres traducir directamente la información para una nueva audiencia. Puede tratarse de documentales, programas de noticias, materiales de formación y otras situaciones en las que debe oírse la voz original de fondo. En este caso, la atención se centra en la información, más que en el tono, el contenido emocional o el matiz de la entrega.
La locución de estilo ONU es más rápida de producir, ya que requiere menos intérpretes de voz y no requiere una sincronización completa de los labios. Normalmente, una mujer y un hombre son suficientes para leer un guión, pero esto no implica que el proceso sea sencillo de realizar. Los actores vocales deben mantener la velocidad y la calidad de voz del audio original.